有声绘本对少儿英语启蒙的好处(一)
什么是绘本
绘本,英文名(PictureBook)起源于19世纪下半叶的欧美;20世纪60年代后期绘本对幼儿的好处,逐渐传到亚洲一些经济发达国家和地区,如日本、韩国、台湾等,近十年绘本在中国的使用也发展迅速,获得了一定的人气。但是,与发达国家相比,绘本还处于起步阶段或称为复兴阶段;绘本作为发达国家家庭首选的童书,被公认为最适合低龄儿童阅读的书籍。.
有声读物的起源
有声绘本的起源众说纷纭,不易考证。据信,它应该起源于台湾或日本。由于绘本在这些领域的大量应用和普及,加上电子产品的飞速发展,一些专业的教育工作者发现了这是一种更有效、更符合孩子天性的启蒙学习模式。
为什么要让孩子读有声读物
在幼儿阶段,由于年龄的关系,孩子对阅读的耐力和注意力都比较薄弱,但对声音的注意力却有所不同。这是人的本性;书上有这样的应用,给孩子念儿歌,当她读到“金咕噜棒,银咕噜棒,爷爷下棋……”时,冰心故意停了下来,但孩子马上并准确回答了“外婆唱”三个字。然后冰心问孩子们最后一句改成“外婆念”行不行,孩子们都说“不行,不好说”。为什么孩子突然选择“唱”这个词?是因为孩子对语言的节奏有着天生的直觉。
有声绘本利用声音完美展现原著绘本中精彩的文字内容,大大提高了趣味性和兴奋性,因为有声学习完全符合孩子的天性,让原本枯燥的阅读变得像游戏一样有吸引力,学习的自主性和有效性远远超过普通的阅读方式。
有声绘本的优点
有声绘本应用于英语启蒙教育,其优势得到完美体现;在传统的英语启蒙学习中,国内很多老式绘本采用的是双语模式,这一点也得到了很多家长的认可。
例如
画一个物体、一个字等,上面有英文、中文甚至拼音。家长一起读,解释中文意思,顺便学拼音。很多家长一定觉得这么方便么!殊不知这种英语启蒙方式是对孩子语言能力最大的伤害。是典型的中国英语死记硬背的学习方法。孩子觉得没意思,家长也很努力绘本对幼儿的好处,但结果真的不尽如人意。
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